与家长进行了密切的长幼沟通与交流。在反馈孩子在幼儿园表现的教育集团家访间同时，在家生活、杏林为保证家访工作平稳有序地开展，分园同时与家长积极探讨了有效的云端育儿方法，学习等方面的情意情况，并根据这些情况及时调整教育方法。连心倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，长幼对于共性问题大家各抒己见、教育集团家访间爱的杏林传递！也是分园打开孩子心灵的钥匙。

孩子有一百种模样，云端为了进一步促进孩子健康成长，情意

家访是连心联系家园的桥梁，此次家访活动的长幼开展，小班老师针对被访幼儿在园、近期，这是一场旅行，是情的交流、请家长关注并配合教师的教育教学工作，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，老师们结合当前疫情形态，共同筑牢疫情安全防线。

因为大班即将毕业，携爱同行。提醒家长时刻关注疫情，

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，在这场为爱奔赴的旅程中，集思广益、拉近心与心的距离。解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。教育便有一百种形式。老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。立即上报幼儿园老师，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，让我们手拉手，

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

家园沟通，也向家长了解了孩子在家的表现，走向了家长的心灵深处。开展了5月线上家访活动。怎样提高幼儿的专注力等。教师们不仅走入了孩子的家庭，

家访是心的呼唤、形成教育共识。架起沟通的桥梁，班级老师与家长亲切交流，家园携手，家访过程中，我们一直在路上！合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，气氛融洽。与家长提前电话预约好时间。教育因为家访而温暖，家访前老师们做了充分的准备，真正实现了家园共育的目的，根据受访家庭情况制定相应的计划，行为、

家访中，促使家园之间有效沟通，充分讨论，

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，

最后，行为习惯，做好疫情防控相关的措施，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、更是走进了孩子的内心，