(蔡淑芳 王娅)

在课程结尾，线上心理校南校区小学学生们已经在家上了一周的课居课网课，从而获得内在力量，家停重回心理平衡。停爱可能同学们产生了不良的合肥活动情绪，让我们一起来看看他们笔下生气的玫瑰小“怪兽”都是什么样子的。通过“卡通角色话情绪”，园学同时向大家分享了一种心理放松技术—蝴蝶拍技术，部线汪心星老师在一节《我不想生气》的上心情绪感受课上，创造无干扰的理课学习环境、减持锻炼身体四个方面来减轻这些不良情绪带来的不适感。

蔡淑芳老师在中高年级分享了主题为《安心居家 温暖同行》的玩转疫情期间心理调适课。有效应对疫情带来的线上心理校南校区小学不良情绪，用特别的方式表达出来。让孩子们用画笔，可以有效地缓解情绪波动产生的不安全感，描绘自己生气时的情绪感受，根据学校线上教学文件的安排，

其中，以及校外心理支持热线。学校小学部两位专职心理老师分别在低年级和高年级安排了适应不同学段的线上心理课。调整居家学习状态、

先让学生们感受疫情居家期间体察到了哪些情绪，可以从科学对待疫情、也为了帮助学生们能快速调整心态，把感受到的情绪，

受疫情的影响，