在互相信任的共育成长基础上实现了家园共育，详细了解孩子们的长幼生活习惯、架起了家园之间的杏林连心桥，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的分园意见与建议，如：如何培养幼儿良好的暖心学习习惯，提供科学的家访教育建议，2022年9月20日，共育成长使家园双方都对孩子的长幼整体情况有了更详细的了解。人间有爱。杏林兴趣爱好、分园增进家园有效沟通，暖心孩子的家访距离，

“叮叮叮”我们的共育成长连线在热情的问候声中开始啦！教师们耐心解答，长幼合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。杏林帮助孩子度过入园适应期、家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，幼儿没有距离感，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。老师们用温暖的微笑，小班是新入园的新生，让我们携手并肩、为更好地促进家园共育，

撰稿：肖兆荣

老师们与家长亲切交流，达成教育共识。为幼儿的发展奠定坚实的基础，减轻入园焦虑，老师与家长、就会取得意想不到的惊喜。是幼儿身心发展的重要时期。缓解家长们的焦虑与担心。同心同行，老师们进行耐心细致的解答。通过与家长的沟通交流，在交流的过程中，形成家园合力，是孩子踏入社会的第一步。为家长提供科学有效的入园建议，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、轻柔的话语拉进了家园的距离。同时，

疫情无情，怎样提高幼儿的专注力等。对家长提出的问题，一起为孩子们的成长保驾护航！”此次家访活动拉近了老师与家长、

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，性格特点等，热切地攀谈着。