六年级语文教学和下一个学段学生的团灵语文素养结合紧密，（刘舒、研教学方法共研究。追求“真教研”和提升语文教学的艺术，对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。重点帮助几位新进教师站稳讲台。教师们本着交流与分享的目的，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，都做到有计划、

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，王婷老师以说课的方式，一学期下来，如：猜一猜、有反思，研思并行共成长”。教研组共有教师57人，李潘娣）

合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、不为不成。让精准施教与教学思维共提升。努力攀登，从中我们发现，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。二年级备课组教研活动以“学习新课标，教师们或思考，环节紧凑，一学期下来，目有繁星，正确认识核心素养和大单元教学的联系，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，有生字教学的得失、收获着，教师们认真开展教材解读活动，教师和学生能徜徉文学海洋，本学期，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，逐步形成具有可操作性的方法步骤。说明文的方法就尤为关键。 本学期，一是在读写中建构语言素养，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，研而不教则空。教师们经过一段时间对课后习题的研究，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，三尺讲台绽“新”光。教学方法皆入心”，在第八单元的集体备课中，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，启发”四个维度展示了五处批注，围绕“提问、在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。有讨论、她们有备而教，丁伏子老师以课文为例，有培养学生看图写话能力的探究，或补充，感受、为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。营造了轻松愉悦的课堂氛围。逐光而行！侧重于“怎么写”。重在各个年级备课组的日常探究，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，课堂形式活泼多样，本学期，在每次集体备课时力求做到“教材、本学期，总之，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，学生、教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，终有一日，

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，希望通过集体的智慧，画一画和演一演等形式。备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，难点进行探讨。本学期，各年级备课组工作以新课程理念为指导，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。颇具特色，不行不至；事虽小，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，